A questão do ensino e da transmissão da psicanálise comparece ao longo das elaborações de Freud e Lacan. A pergunta freudiana sobre o caráter transmissível de sua descoberta girava em torno de como, pela palavra, alcançar aqueles que não passaram pela experiencia? Já com Lacan, a pergunta se faz sobre o que a psicanálise nos ensina, como ensinar?

A psicanálise, essa peste, nos convoca a reinventá-la a cada nova análise que se inicia: trata-se de uma prática clínica sustentada pela experiência com o inconsciente, isto é, pelo que cada um pôde extrair de sua posição analisante ao cernir seu próprio gozo.

Entramos pela transferência, suposição de saber que faz girar a engrenagem que possibilita a passagem de um não querer saber ao consentimento com um resto capaz de causar o desejo de saber. Como isso se transmite numa Escola?

A clínica psicanalítica põe em xeque todo saber pré-existente na posição daquele que ignora. Se trabalhamos na lógica do singular, como transmitir e testemunhar a experiência psicanalítica hoje em meio à enchente de diagnósticos na contemporaneidade? Como colocar em jogo os impasses do tratamento? Como fazer ressoar essa passagem do todo ao não-todo na travessia de uma análise?

 

INFORMAÇÕES AOS MEMBROS PARA ENVIO DE PROPOSTAS DE TRABALHO:

Convidamos os membros de fóruns que compõem a Federação da EPFCL-Brasil a enviar sua proposta de trabalho para o e-mail: cc.encontroepfclbrasil@gmail.com
Receberemos as propostas juntamente com o comprovante de inscrição no XXVI Encontro nacional da EPFCL-Brasil até o dia 30 de junho de 2026.

As propostas deverão ser enviadas em duas páginas no arquivo word, da seguinte forma: Na primeira deve conter nome, e-mail e a que fórum pertence; na segunda deve conter a proposta de trabalho e qual (ou quais) subtema ela se enquadra.

A proposta deve conter uma questão e a fundamentação que esteja de acordo com o tema do encontro e redigida entre 1.500 e 2.500 caracteres, com espaço.

 

Subtemas:

– Casos clínicos: escrita, formalização e transmissão;
– O lugar do analista na cena digital e impasses da cultura virtual;
– A criança e os entraves na clínica atual;
– Diagnóstico, medicalização e outros desafios da atualidade;
– Apagamentos do sujeito e novas relações com o tempo;
– Direção do tratamento e a lógica do ato analítico;
– Formação do analista hoje: ensino e transmissão.
– Psicanálise e os impasses no laço social: ódio, racismo e segregação.
– Identidade e diferença na raça, etnia e posição sexual.

Aqueles que tiverem a proposta de trabalho aceita pela Comissão Científica receberão um e-mail até o dia 10 de agosto de 2026 e, terão de enviar o trabalho definitivo até 20 de setembro de 2026. O texto final deverá conter, no máximo, até 6.000 caracteres com espaço, sem contar as referências bibliográficas, o nome e o pertencimento de seu autor. Não serão aceitos trabalhos fora das normas.

 

Comissão Científica

Andréa Brunetto (Coordenação/FCL-Mato Grosso do Sul)
Alba Germana Santana de Abreu Lima (FCL-Aracaju)
Ana Cristina Maués (FCL- Belém)
Consuelo Pereira de Almeida (FCL-Rio de Janeiro)
Luis Achilles Rodrigues Furtado (FCL-Fortaleza)
Patricia Leite (FCL-São Paulo)
Rocio Fabiane Arrua (FCL-Mato Grosso do Sul)
Raissa Dantas (FCL- Fortaleza)
Ruben Artur Lemke (FCL-Mato Grosso do Sul)

 

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